Blog

   Społeczne Liceum Ogólnokształcące nr 99 STO w Warszawie, które powołaliśmy do życia w 2019 roku w miejsce gimnazjum „wygaszonego” w wyniku reformy Zalewskiej, dorobiło się kolejnego rocznika absolwentów. A środek wakacji to dobry czas, by zaprezentować ich osiągnięcia maturalne. Najpierw jednak kilka zdań wyjaśnienia.

   Odkąd w 2003 roku wprowadzono egzaminy zewnętrzne: sprawdzian szóstoklasisty i egzamin gimnazjalny, nigdy w Zespole Szkół STO na Bemowie nie eksponowaliśmy uzyskanych rezultatów. Jako dyrektor od początku przyjąłem założenie, że osiągane wyniki, choć z reguły wysokie, nie powinny być traktowane jako szczególna miara jakości naszej pracy. Za co najmniej równie ważne uznaję inne, niemierzalne efekty edukacji w STO, takie jak poczucie odpowiedzialności za siebie i innych, otwartość na świat oraz szeroko rozumiana aktywność społeczna. Odkąd jednak prowadzimy liceum ogólnokształcące, do prezentowania wyników matury przykładam inną miarę. Uczeń rozpoczynający naukę w LO z założenia planuje zdawanie egzaminu, którego wynik otworzy mu lub zamknie możliwość kształcenia się w wymarzonym zawodzie. To życiowa sprawa i takież wyzwanie, które wymaga także wskazania mu punktów odniesienia.

   Nasze niewielkie - około setki uczniów - niepubliczne LO ma niewielką szansę konkurowania o prestiż i laury edukacyjne z renomowanymi liceami warszawskimi. Swoją ofertę kierujemy więc do tych młodych ludzi, którzy chcą uczyć się w kameralnej atmosferze, własnym rytmem i bez presji nauczycieli na konkretny, liczbowy wynik. Po kilku latach działalności wiemy już, że nasi licealiści cenią sobie szczególnie możliwość indywidualnego doboru rozszerzeń przedmiotowych oraz bogaty program wyjazdów krajoznawczych, kulturowo-językowych oraz sportowych. Zazwyczaj doceniają również przyjazne relacje z nauczycielami i w gronie rówieśników. Przy tym wszystkim jednak wyniki matur w szkole też mają dla nich duże znaczenie. Choć w niemałym stopniu zależą od indywidualnego potencjału i wkładu pracy, to jednak wskaźniki zdawalności egzaminów obowiązkowych oraz średnie w zakresie poszczególnych przedmiotów stanowią cenną, bo konkretną, informację o poziomie osiągnięć uczniów kończących edukację w naszym liceum.

* * *

Rocznik, który w 2026 roku zakończył naukę w SLO nr 99 STO, liczył 33 osoby. Wszyscy przystąpili od matury.

W zakresie podstawowym egzamin z języka polskiego zdało 32 abiturientów (97%), podobnie jak egzamin z matematyki. Dwoje uczniów nie zaliczyło po jednym egzaminie; będą oni mogli zdawać poprawki w końcu sierpnia.

Język angielski na poziomie podstawowym zaliczyli z powodzeniem wszyscy zdający (32 osoby); jeden uczeń zdał egzamin z języka niemieckiego. Wszyscy zdali egzaminy ustne z języka polskiego oraz z języka obcego.

Podsumowując, zdawalność matury wyniosła w SLO nr 99 STO 94%. Wynik należy uznać za dobry, choć oczywiście dwa indywidualne niepowodzenia obniżyły poziom naszej satysfakcji. Cały czas jednak mamy nadzieję, że sesja poprawkowa podwyższy ten wynik do 100%.

Średnie wyniki procentowe egzaminów na poziomie podstawowym przedstawiają się następująco:

język polski        61% (+  2 pkt. proc. w stosunku do średniej krajowej);

matematyka      72% (+13 pp.);

język angielski   92% (+23 pp.);

język niemiecki  85% (+14 pp.).

* * *

Maturzyści z STO na Bemowie zdawali dodatkowo 13 przedmiotów. W ten sposób dobrze wykorzystali możliwości wynikające z indywidualnego konstruowania profili swojej nauki.

Dodatkowy język angielski zdawali wszyscy, przy czym 19 osób wybrało formułę dwujęzyczną, 14 – rozszerzoną. Jest to o tyle ciekawe, że SLO nr 99 nie prowadzi na co dzień edukacji dwujęzycznej, oferuje tylko zajęcia przygotowujące do tej formuły egzaminu.

język angielski dwujęzyczny:     75% (+ 6 pp. w stosunku do średniej krajowej),

wynik maksymalny 97%, minimalny 30%;

język angielski rozszerzony:       75% (+ 3 pp.), maks. 94%, min. 50%.

Ponad połowa abiturientów zdawała rozszerzoną matematykę, co uznajemy za sukces promowania w szkole nauki tego przedmiotu. Dużą popularnością cieszyła się także geografia.

matematyka (17 osób):               51% (+14 pp.), maks. 90%, min. 18%;

geografia (11 os.):                        54% (+13 pp.), maks. 68%, min. 30%.

Więcej niż 10% naszych maturzystów zdawało jeszcze cztery inne egzaminy na poziomie rozszerzonym. W tej grupie znalazł się jeden przedmiot, którego wynik w STO na Bemowie okazał istotnie niższy od średniej krajowej, oraz dwa przedmioty o wynikach relatywnie wysokich. Oczywiście przy 4-8 osobach zdających trzeba ostrożnie formułować uogólnienia, ale materiał do przemyśleń niewątpliwie jest.

język polski (8 os.):                    69% (+25 pp.), maks. 94%, min. 23%;

fizyka (7 os.):                               29% (-13 pp.), maks. 48%, min. 7%;

biologia (5 os.):                           64% (+23 pp.), maks. 83%, min. 45%;

chemia (4 os.):                             63% (+22 pp.), maks. 80%, min. 35%.                                

W pozostałych sześciu przedmiotach liczba zdających wahała się od 1 do 3 osób. W trzech przypadkach wyniki przekroczyły średnią krajową, w trzech wypadły poniżej. Trudno w tym wypadku wysnuwać jakieś uogólnienia, choć analizy możliwych przyczyn tego stanu rzeczy na pewno dokonamy.

język hiszpański (3 os.):              48% (+11 pp.), maks. 73%, min. 13%;

historia sztuki (2 os.):                  57% (+15 pp.), maks. 67%, min. 47%;

informatyka (2 os.):                     31% (-  9 pp.), maks. 34%, min. 28%;

historia (2 os.):                             38% (-  9 pp.), maks. 52%, min, 23%;

język niemiecki (1 os.):                28% (-  9 pp.);

WOS (1 os.):                                   68% (+ 24 pp.).

Omawiając w gronie dyrekcji wyniki matur w STO na Bemowie, zgodziliśmy się, że są dobre. Mniej niż w poprzednich latach - do policzenia na palcach jednej ręki - było sytuacji, w których abiturient „przeszedł obok egzaminu”, uzyskując wynik daleko odbiegający od tego, czego można się było po nim spodziewać. Największa grupa zdających uzyskała wyniki mniej więcej zgodne z oczekiwaniami, było też kilka miłych niespodzianek.

Matura ‘2026 pokazała, że udaje nam się realizować w SLO nr 99 STO bogaty program społeczny bez szkody dla efektywności przygotowań do matury. Czerpiąc z tego satysfakcję, mamy też świadomość, że indywidualne wyniki egzaminu maturalnego są w dużej mierze zasługą samych uczniów. Ze swej strony na pewno jednak wyciągniemy wnioski, by pomoc, jakiej udzielają im nauczyciele, była w przyszłości jeszcze bardziej efektywna.